瑞思学科英语教学方式优势学以致用

一、教学内容丰富

a)从学科看——阅读、数学和科学，组成了全学科体系的教学，消除了内容盲点

b)从阅读体裁看——小说和说明文（含应用文）并举。小说类中除了前三个阶段共有的

故事体裁之外，更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁；说明文体中包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论文、社论、致编辑的信、

百科全书等丰富的文体，为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础

c)从数学部分看——不仅建立了英文环境下的数学概念,还让学生牢固掌握数学术语

d)从科学部分看——不仅有自然科学，更包括社会科学

二、教学质量稳定

a)以互动多媒体教育软件为教育实施主体，解决教师口音问题，实现标准化发音教学

b)，更融入到了教学环节

的每一个细节

c)通过软件，将科学的教学方法固化下来，实现一致性的教育目标

三、教学手段丰富

美国教育重在“思维模式和方法论”培养的特点在本课程体系中得到了充分的体

现和实施

a)使学生得以充分发展问题解决能力和创新能力

b)为学生提供了充分的互动时间和空间，真正做到“在用中学，在学中用”

c)学生参与性的提高和丰富的实践场景，极大调动了学生的学习热情，保持持久

的学习动力

d)将英语培养成为中国孩子的“第二母语”，让学生在校就完成了从知识到能力的

转化，从英语知识到英语生活和学科应用能力的转化，获得持久学习的能力

四、革命性的价值

教师角色发生了根本性的转变——从过去教学过程的主人变成了一个教学活动的

助力者，学生成为学习过程的主人，从根本上扭转了学生在学习过程中的被动地

位，极大地固化和提高了学生学习效果

首家代表性项目瑞思学科英语

教学目标：

语文

数学

科学

，地理和科学

未来领导力培养：

1 项目管理能力培养

2 演讲演示能力培养

3 团队合作能力培养

教学内容：语文，数学，科学（自然／社会科学）及未来领导力培养课程

教学形式：多媒体课件，互动白板