求学问校网小编为大家整理了2021年湖北自考花卉学（一）考试大纲以及部分样题，大家一起来看看吧！
考核内容与考核目标
绪论
一、学习目的与要求
要求学生认识花卉在人类生活中的作用，理解花卉学学习的意义；重点分析中国花卉和世界花卉的历史与现状，深刻理解花卉业的发展趋势；掌握花卉的概念、了解花卉学研究的对象与内容。
二、考核知识点与考核目标
（一）花卉在人类生活中的作用（重点）
识记：中国十大传统名花、花草四雅、花中四君子、四季名花、岁寒三友等常识。
理解：花卉因形态、色彩、芳香、时间、季节、天气不同所呈现的自然美，花语。
应用：在园林和室内装饰中如何充分发挥花卉的作用。
（二）花卉业的历史与发展（次重点）
识记：荷兰、意大利、日本、新加坡的国花及主要出口花卉，中国花卉种质资源的五个特长。
理解：“园林之母”与“花卉王国”称谓的由来，世界花卉业的发展趋势。
应用：中国花卉业的发展前景分析、对策探讨。
（三）花卉的概念与花卉学的内容（一般）
识记：广义与狭义的花卉概念。
理解：花卉与园林植物、园林树木、观赏植物、观赏树木之间的关系。
应用：准确判断属于花卉学研究对象的室内木本花卉，如白兰、米兰、扶桑等。
第一章 花卉的起源与分布
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生重点掌握世界花卉的气候型分区与花卉分布中心，深刻理解二者之间的关系；掌握栽培植物起源中心理论，理解花卉栽培起源中心发展、转移的规律；了解我国花卉的地理分布及其特点。
二、考核知识点与考核目标
（一）世界气候型及其代表花卉（重点）
识记：花卉原产地气候型分区的结果、各区特点及其所形成的花卉分布中心的类别及代表花卉。
理解：气候型划分的依据、某类花卉分布中心的形成与其原产地气候型特点的关系。
应用：根据花卉的原产地气候型特点，判断花卉栽培、应用的形式。
（二）世界栽培植物地理起源（次重点）
识记：初生起源中心、次生起源中心的概念，栽培植物起源中心名称。
理解：花卉栽培起源中心发展、转移的规律。
应用：结合栽培植物起源中心理论，分析不同国家和地区花卉发展的历史与前景。
（三）我国花卉的地理分布及其特点（一般）
识记：栽培植物最早和最大的独立起源中心及其特点、我国传统名花的自然分布中心、栽培中心等。
理解：我国具有代表性的花卉起源中心、次生中心和栽培中心的形成过程。
应用：根据我国花卉的地理分布及其特点，探讨花卉产业发展的区域性与专业性。
第二章 花卉的多样性与分类
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生认识花卉资源的多样性；掌握花卉依据观赏部位、生态习性、栽培类型及用途分类的类别，能理解各种分类形式下的花卉类别之间的关联；重点掌握花卉生活类型分类及综合分类的类别，能对常见花卉进行熟练的判断。
二、考核知识点与考核目标
（一）花卉的生活类型分类与综合分类（分别为教材中的“按形态分类”和“按生态习性分类”）（重点）
识记：花卉的生活类型分类与综合分类的类别、各类别的概念及其代表花卉。
理解：花卉的生活类型分类与综合分类的各类别的特点。
应用：判断常见花卉的生活类型或综合分类的类别。
（二）花卉按观赏部位、生态习性（教材 “其他分类”中的前3种分类）、栽培类型及用途分类（次重点）
识记：花卉依据观赏部位、生态习性、栽培类型及用途分类的类别、各类别的概念及其代表花卉。
理解：各种分类形式下的花卉类别的特点，各种分类形式下的花卉类别之间的关联。
应用：判断常见花卉的各种分类形式下的类别。
（三）花卉资源的多样性（一般）
识记：生物多样性、物种多样性、品种多样性、生态系统多样性。
理解：区分生物多样性中的物种多样性、品种多样性和生态系统多样性。
第三章 花卉的生长发育与环境
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生掌握花卉的生长发育过程及花芽分化特性，从而指导花卉的花期调控；重点掌握温度、光照、水分对花卉生长发育进程及形态建成的影响，从而指导花卉生产；了解空气、土壤与营养、生物因素对花卉生长发育的影响。
二、考核知识点与考核目标
（一）温度、光照、水分对花卉生长发育的影响（重点）
识记：常见花卉对温度、光照和水分适应性的分类、环境对花卉生长发育进程的影响。
理解：环境对花卉形态建成（花色、花形、叶形、株形）的影响。
应用：根据温度、光照、水分对花卉生长发育的影响，指导不同花卉的生产。
（二）花卉的生长发育过程与及其规律（次重点）
识记：不同种类花卉的生长发育过程、花芽分化的类型、花芽分化的环境因素。
理解：控制花芽分化的农业措施。
应用：周年供应、花期调控。
（三）空气、土壤与营养、生物因素对花卉生长发育的影响（一般）
识记：空气营养与空气污染的类型、土壤的三种理化性状、有机肥与无机肥的营养特点、猝倒病等常见病虫害的症状。
理解：CO2施肥、基肥、追肥、根外施肥的意义与方法。
应用：根据空气、土壤与营养、生物因素对花卉生长发育的影响，指导花卉的栽培。
第四章 花卉栽培设施及器具
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生熟练掌握温室内环境的调节，理解温室的构造设计原理；掌握塑料大棚中环境的调节，认识大棚在花卉栽培中的意义；同时了解其他花卉栽培设施的类型与应用。
二、考核知识点与考核目标
（一）温室（重点）
识记：温室的类型、构造、设计。
理解：温室中温度、光照、湿度、土壤的调节。
应用：利用温室进行花卉的周年生产。
（二）塑料大棚（次重点）
识记：塑料大棚的类型、构造、设计。
理解：塑料大棚中光照及水分的供应方法。
应用：大棚在花卉栽培中的应用。
（三）荫棚及其他设施（一般）
识记：荫棚及其他设施的类型、构造、设计
理解：荫棚及其他设施中温度、光照的调节方法。
应用：荫棚及其他设施在花卉栽培中的应用。
第五章 花卉的繁殖
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生理解有性繁殖、无性繁殖的特点；掌握各种繁殖方法及其适用对象；熟练掌握各种繁殖方法的技术要点（时间、操作技巧等）；了解组织培养、压条和孢子繁殖的特点和适用花卉类型。
二、考核知识点与考核目标
（一）有性繁殖（重点）
识记：有性繁殖的定义。
理解：有性繁殖的特点、适用对象与技巧。
应用：判断某种花卉能否采用有性繁殖。
（二）扦插、分生与嫁接繁殖（次重点）
识记：扦插、分生与嫁接繁殖的材料、方法和类别，常用砧木。
理解：扦插、分生与嫁接繁殖的特点、适用对象与操作技巧。
应用：分析扦插、分生与嫁接繁殖能否适用于市场上已知一定特性的新花卉。
（三）组织培养、压条和孢子繁殖（一般）
识记：孢子繁殖与组织培养的定义，压条繁殖的方法和类别。
理解：压条繁殖、孢子繁殖与组织培养的特点、适用对象与操作技巧。
应用：比较压条繁殖、孢子繁殖与组织培养的繁殖成本。
第六章 花卉的栽培管理
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生熟练掌握露地花卉、盆栽花卉和切花栽培管理技术的各个环节；掌握不同花卉花期调控的技术途径；理解露地与温室、地栽与盆栽环境条件的差别；了解无土栽培在花卉栽培中的应用。
二、考核知识点与考核目标
（一）露地花卉、盆栽花卉和设施切花的栽培管理（重点）
识记：覆盖、各种灌溉方式的定义；上盆、转盆、倒盆、换盆等栽培环节的定义。
理解：露地花卉覆盖的意义、施肥的注意事项；盆栽花卉水肥管理和整修修剪；花盆对于花卉生长发育的影响；通过土壤、株行距、水肥、整形修剪和设架拉网提高切花品质。
应用：分析在不同气候带进行露地、盆栽花卉、切花设施栽培时的栽培管理技术要领。
（二）花卉的花期调控（次重点）
识记：花期调控、促成栽培、抑制栽培的定义。
理解：确定开花调节技术的依据；开花调节的技术途径
应用：不同栽培类型花卉(如切花、盆花、露地栽培花卉)，如何选择开花调节措施。
（三）花卉的无土栽培（一般）
识记：无土栽培的定义、方式，水培的方式，营养液pH的调整，常用的无土栽培基质。
理解：无土栽培的意义，各种水培方式的特点，无土栽培基质选用的标准，营养液配制的原则。
应用：根据我国花卉的地理分布及其特点，探讨花卉产业发展的区域性与专业性。
第七章 花卉的应用
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生重点掌握花卉的园林应用，能熟练运用各类花卉进行园林造景；其次掌握花卉装饰的基本类型，理解盆花和切花在室内装饰中的重要作用；同时了解芳香方向植物和食用花卉的类别与用途。
二、考核知识点与考核目标
（一）花卉的园林应用（重点）
识记：花卉的园林应用形式及其定义、特点。
理解：各种花卉园林应用形式的设计要点与材料的选择。
应用：花卉的园林应用设计。
（二）花卉装饰（次重点）
识记：盆花装饰、插花艺术的定义及形式。
理解：盆花装饰的基本原则、东西方插花艺术的风格差异。
应用：盆花装饰设计、插花制作。
（三）花卉的其他应用（一般）
识记：香花植物的类别、食用花卉的类别。
理解：香花植物的用途、常见食用花卉的食用方式。
应用：选择适宜不同场合使用的香花植物和食用花卉。
第八章 花卉生产的经营管理
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生重点掌握花卉产品的产业结构、花卉生产区划的原则，能制订各级花卉生产的区划；其次掌握花卉生产、经营与流通的方式，理解国内外花卉生产经营管理现状的差异；同时了解周年供应的实施、轮作的类型与方式，能制订花卉周年供应与轮作的生产计划。
二、考核知识点与考核目标
（一）我国花卉生产的产业结构与区域化（重点）
识记：花卉产品的产业结构。
理解：花卉生产区划的原则。
应用：各级花卉生产的区划。
（二）花卉的生产经营管理概述（次重点）
识记：花卉生产的特点、花卉产品的流通环节与流通体系、花卉经营的方式。
理解：国内外花卉生产经营管理现状的差异。
应用：如何提高国内花卉的生产经营管理的水平。
（三）花卉的周年供应与轮作（一般）
识记：周年供应的实施、轮作的类型与方式。
理解：花卉的周年供应与轮作的意义。
应用：制订花卉周年供应与轮作的生产计划。
第九章 一、二年生花卉
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生了解一、二年生花卉的生长发育特性；理解春播、秋播花卉对环境条件要求的不同；熟练掌握常见一、二年生花卉的名称、分类学地位、生物学习性、栽培管理要点和应用形式；掌握其他常见一、二年生花卉的观赏特性和应用形式。
二、考核知识点与考核目标
（一）一、二年生花卉概述（重点）
识记：一、二年生花卉的定义、生物学习性。
理解：一、二年生花卉繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
（二）常见一、二年生花卉（次重点）
识记：常见一、二年生花卉的中文名、拉丁学名、科别、产地、形态特征、常见品种、生物学特性、繁殖与栽培管理、主要园林用途。
理解：一串红、矮牵牛、大花三色堇、瓜叶菊、石竹、金鱼草、万寿菊、虞美人、美女樱、羽衣甘蓝等重要一、二年生花卉繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
应用：如何合理选择不同节日庆典花坛使用的一、二年生花卉，以及相应的栽培管理技术。
（三）其他常见一、二年生花卉（一般）
识记：其他常见一、二年生花卉的中文名、科别、习性和观赏特点。
应用：在园林设计和花卉装饰中正确选择一、二年生花卉的种类。
第十章 宿根花卉
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生了解宿根花卉的生长发育特性；理解常绿、落叶宿根花卉对环境条件要求的不同；熟练掌握常见宿根花卉的名称、分类学地位、生物学习性、栽培管理要点和应用形式；掌握其他常见宿根花卉的观赏特性、应用形式。
二、考核知识点与考核目标
（一）宿根花卉概述（重点）
识记：宿根花卉的定义、生物学习性。
理解：宿根花卉繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
（二）常见宿根花卉（次重点）
识记：常见宿根花卉的学名、产地、形态特征、常见品种、生物学特性、繁殖与栽培管理、主要用途。
理解：菊花、香石竹、芍药、君子兰、花烛、萱草等重要宿根花卉繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
应用：根据不同生境，选用不同的宿根花卉，配置花境。
（三）其他常见宿根花卉（一般）
识记：其他常见宿根花卉的习性和观赏特点。
应用：在园林设计和花卉装饰中正确选择宿根花卉的种类和配植形式。
第十一章 球根花卉
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生了解球根花卉的生长发育特性；理解春植、秋植球根花卉对环境条件要求的不同；熟练掌握常见球根花卉的名称、分类学地位、生物学习性（包括球根的类别）、栽培管理要点和应用形式；掌握其他常见球根花卉的观赏特性、应用形式。
二、考核知识点与考核目标
（一）球根花卉概述（重点）
识记：球根花卉的定义、类别、生物学习性。
理解：球根花卉繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
（二）常见球根花卉（次重点）
识记：常见球根花卉的学名、产地、形态特征、常见品种、生物学特性、繁殖与栽培管理、主要用途。
理解：百合、郁金香、唐菖蒲、水仙、仙客来、大花美人蕉、大丽花等重要球根花卉繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
应用：根据不同生境，选用不同的球根花卉，配置花丛。
（三）其他常见球根花卉（一般）
识记：其他常见球根花卉的习性和观赏特点。
应用：在园林设计和花卉装饰中正确选择球根花卉的种类和配植形式。
第十二章 室内观叶植物
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生了解室内观叶植物的生长发育特性；理解对室内观叶植物环境条件要求的特殊性；熟练掌握常见室内观叶植物的名称、分类学地位、生物学习性、栽培管理要点和应用形式；掌握其他常见室内观叶植物的观赏特性、应用形式。
二、考核知识点与考核目标
（一）室内观叶植物概述（重点）
识记：室内观叶植物的定义、生物学习性。
理解：室内观叶植物繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
（二）常见室内观叶植物（各科、类中的标题种类）（次重点）
识记：常见室内观叶植物的学名、产地、形态特征、常见品种、生物学特性、繁殖与栽培管理、主要用途。
理解：红星凤梨、绿萝、金心香龙血树、散尾葵、马拉巴栗等重要室内观叶植物繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
应用：根据不同的室内空间，选用不同的室内观叶植物，进行盆花装饰。
（三）其他常见室内观叶植物（一般）
识记：其他常见室内观叶植物的习性和观赏特点。
应用：在盆花和切花装饰中正确选择室内观叶植物的种类。
第十三章 多浆植物
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生了解多浆植物的生长发育特性；理解多浆植物对环境条件要求的特殊性；熟练掌握常见多浆植物的名称、分类学地位、生物学习性、栽培管理要点和应用形式；掌握其他常见多浆植物的观赏特性、应用形式。
二、考核知识点与考核目标
（一）多浆植物概述（重点）
识记：多浆植物的定义、生物学习性、分类。
理解：多浆植物繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
（二）常见多浆植物（次重点）
识记：常见多浆植物的学名、产地、形态特征、常见品种、生物学特性、繁殖与栽培管理、主要用途。
理解：金琥、蟹爪兰、长寿花、生石花、条纹十二卷等重要多浆植物繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
应用：根据不同的多浆植物类型，进行组合盆花装饰。
（三）其他常见多浆植物（一般）
识记：其他常见多浆植物的习性和观赏特点。
应用：在岩石园和盆花装饰中正确选择多浆植物的种类。
第十四章 兰科花卉
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生了解兰科花卉的生长发育特性，熟练掌握兰科花卉的各种类别；理解兰科花卉对环境条件要求的特殊性，认识兰科花卉繁殖栽培管理的要点；掌握兰科花卉常见栽培属的学名、生物学习性、栽培管理要点和应用形式。
二、考核知识点与考核目标
（一）兰科花卉的分类与生长习性（重点）
识记：兰科花卉的各种分类及生长类型。
理解：兰科花卉各种分类间的内在联系。
（二）兰科花卉的繁殖栽培管理（次重点）
识记：兰科花卉的繁殖方法、栽培管理要点。
理解：兰科花卉繁殖栽培管理的难点。
应用：分析兰科花卉产业化需要解决的技术难题。
（三）兰科花卉常见栽培属（一般）
识记：兰科花卉常见栽培属的学名、产地、形态特征、常见种、生物学特性、繁殖与栽培管理、主要用途。
理解：兰属、蝴蝶兰属、兜兰属、石斛属、卡特兰属、万代兰属等重要兰科花卉繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
应用：根据不同的兰科花卉类别，进行花卉装饰。
第十五章 水生花卉
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生了解水生花卉的生长发育特性；理解水生花卉对环境条件要求的特殊性；熟练掌握常见水生花卉的学名、分类学地位、生物学习性、栽培管理要点和应用形式；掌握其他常见水生花卉的观赏特性、应用形式。
二、考核知识点与考核目标
（一）水生花卉概述（重点）
识记：水生花卉的定义、生物学习性、分类。
理解：水生花卉繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
（二）常见水生花卉（次重点）
识记：常见水生花卉的学名、产地、形态特征、常见品种、生物学特性、繁殖与栽培管理、主要用途。
理解：荷花、睡莲、千屈菜、凤眼莲等重要水生花卉繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
应用：根据不同生境，选用不同的水生花卉，配置水景园。
（三）其他常见水生花卉（一般）
识记：其他常见水生花卉的习性和观赏特点。
应用：在园林设计和花卉装饰中正确选择水生花卉的种类和配植形式。
第十六章 高山花卉及岩生植物
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生了解高山花卉及岩生植物的生长发育特性；理解高山花卉及岩生植物对环境条件要求的特殊性；熟练掌握常见高山花卉及岩生植物的名称、分类学地位、生物学习性、栽培管理要点和应用形式；掌握其他常见高山花卉及岩生植物的观赏特性、应用形式。
二、考核知识点与考核目标
（一）高山花卉及岩生植物概述（重点）
识记：高山花卉及岩生植物的定义、生物学习性、分类。
理解：高山花卉及岩生植物繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
（二）常见高山花卉及岩生植物（次重点）
识记：常见高山花卉及岩生植物的学名、产地、形态特征、常见品种、生物学特性、繁殖与栽培管理、主要用途。
理解：龙胆、四季报春、轮叶马先蒿、点地梅、雪莲等重要高山花卉及岩生植物繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
应用：根据不同生境，选用不同的高山花卉及岩生植物，配置岩石园。
（三）其他常见高山花卉及岩生植物（一般）
识记：其他常见高山花卉及岩生植物的习性和观赏特点。
应用：在园林设计和花卉装饰中正确选择高山花卉及岩生植物的种类和配植形式。
第十七章 木本花卉
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生了解木本花卉的生长发育特性；理解木本花卉对环境条件要求的特殊性；熟练掌握传统木本花卉的名称、分类学地位、生物学习性、栽培管理要点和应用形式；掌握其他木本花卉的观赏特性、应用形式。
二、考核知识点与考核目标
（一）木本花卉概述（重点）
识记：木本花卉的定义、生物学习性、分类。
理解：木本花卉繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
（二）传统木本花卉（次重点）
识记：传统木本花卉的学名、产地、形态特征、常见品种、生物学特性、繁殖与栽培管理、主要用途。
理解：月季、梅花、牡丹、山茶等重要木本花卉繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
应用：根据不同建筑空间，选用不同形式的盆栽木本花卉进行装饰。
（三）其他木本花卉（一般）
识记：其他木本花卉的习性和观赏特点。
应用：在花卉装饰中正确选择木本花卉的种类和应用形式。
第十八章 地被植物
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生了解地被植物的生长发育特性；理解地被植物对环境条件要求的多样性；熟练掌握传统地被植物的名称、分类学地位、生物学习性、栽培管理要点和应用形式；掌握其他地被植物的观赏特性、应用形式。
二、考核知识点与考核目标
（一）地被植物概述（重点）
识记：地被植物的定义、生物学习性、分类。
理解：地被植物繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
（二）传统地被植物（次重点）
识记：传统地被植物的学名、产地、形态特征、常见品种、生物学特性、繁殖与栽培管理、主要用途。
理解：白车轴草、百里香、吉祥草等重要地被植物繁殖、栽培、管理与应用的一般规律。
应用：根据不同园林空间，选用不同的地被植物进行配置。
（三）其他地被植物（一般）
识记：其他地被植物的习性和观赏特点。
应用：在园林设计中正确选择地被植物的种类和配置形式。
有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
包满珠主编，《花卉学》第3版，中国农业出版社
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在仔细研读教材的同时，可以参考中国大学慕课中华中农业大学录制的《花卉学》慕课，已加深相关知识点的理解和应用。
4、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
5、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共6学分，建议总课时108学时，其中自学58学时，助学课时50学时，分配如下：
五、关于命题考试的若干规定
(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为 25 %、"理解"为 25 ％、"应用"为 50 ％。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2:3:3:2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释、填空题、简答题、论述题。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。
六、题型示例（样题）
一、单项选择题：
中国是世界上花卉种类和资源最丰富的国家之一，称为
A、园林之母 B、花卉之王 C、花之故乡 D、花卉之母
二、多项选择题：
一般情况下，花色较艳时
A、温度较高 B、水分较多 C、光照较强 D、紫外线较多
三、名词解释：每小题×分，共×分。
宿根花卉
四、填空题：
花中四君子指的是春 、夏 、秋 、冬 。
五、简答题：
简述花卉上盆的技术要点。
六、论述题：
以菊花为例，论述露地花卉的栽培管理要点。
以上就是小编为大家整理的2021年湖北自考花卉学（一）考试大纲以及部分样题，大家要根据考试大纲好好复习，祝大家有个好成绩。
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