以下是求学问校网小编为大家整理的2020年10月自考课程与教学论部分真题，用来帮助大家巩固基础，加深印象。
一、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.开启课程开发科学化历程的是
A.泰罗
B.博比特
C.查特斯
D.麦克尼尔
2.邀请社区代表、教师学生、社会专家、课程专家等人士参与讨论具体教育实践的问题,这种.课程组织被称为
A.进步教育协会
B.立法会
C.物理科学研究委员会
D.课程集体
3.提出“秩序是把一切事物教给-一切人们的教学艺术的主导原则,这是应当、而且只能以自然
的作用为借鉴的”的教育家是
A.拉特克
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.坦纳
4.持“外烁说"的教学观的教育家是
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.杜威
D.福禄倍尔
5.发现教学的基本因素是
A.知识
B.能力
C.兴趣
D.品德
6.以目标为课程开发的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行的课程开发模式是
A.目标模式
B.范例模式
C.过程模式
D.回应模式
7.为了促进学生学习,需要利用相关的和包摄性较广的、最清晰和最稳定的引导性材料。奥苏伯尔认为,这种引导性材料,被称为
A.主动作业
B.强化物
C.范例
D.组织者
8.下列关于赞可夫的“一般发展”的描述.正确的是
A.一般发展可以取代人的全面发展予以使用
B.一般发展专门指的是儿童的身体发展
C.一般发展是在学习任何教材时,在各种各样的情景中都表现出来的
D.一般发展和特殊发展是相互对立的两个领域
9.中学生在理解电压与电流的关系时,可以与自己认知结构中熟悉的水位差与水流量的关系作类比,从而便于自己的理解。这种学习属于- -种
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.暗示学习
10.行为目标秉持的教育价值观是
A.普遍主义
B.唯科学主义
C.人本主义
D.自由主义
11.“教育目标分类学"将人的认知教育目标从低级到高级分成了不同的类别。其中,“推导出一套抽象关系”这一亚类属于
A.知识
B.领会
C.应用
D.综合
12.课程与教学的终极目的是.
A.教育目的
B.课程目标
C.教学目标
D.学习目标
13.课程内容的选择是课程开发过程的有机构成。其中，关于科学、艺术与道德的关系,下列表述正确的是
A.科学占支配地位，艺术、道德处于从属地位
B.艺术占支配地位,科学、道德处于从属地位
C.科学、艺术、道德具有等价性
D.科学、艺术与道德不具有可比性
14.教师向学生演示实验.看软件、听文学或音乐的录音带的教学方法是
A.示范
B.呈现
C.展示
D.口述
15.有一种教学方法,它的最根本特征是学生的自主活动在教学中占主导地位。这种教学方法是
A.个别化教学法
B.提示型教学法
C.共同解决问题型教学法
D.自主型教学法
以上就是2020年10月自考课程与教学论部分真题了，大家都在努力吗？
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