上海英豪教育学院（三大网络签约就业班）
【学院简介】
上海英豪学院与多家用人单位保持长期合作关系，学员入学即和学院签订就业协议、学院承诺毕业学员由学院推荐到大型网络公司、网络运营商、网络安全机构、企业网络部门等单位实习、就业，解决学员就业的后顾之忧！！！
学院根据计算机网络技术的更新与发展，社会工作的需要，特开设三大计算机网络工程师签约就业班，从不同的学习发展方向、不同的社会工作需求，培养全面的网络技术人才。
【开设课程】
1、高级系统架构工程师签约就业班（488课时、6800元）
课程内容：计算机基础、计算机组装与维护、网络应用工程师、组装维修高级班、企业网站维护高级班、Win2008服务器技术、SQLserver2008、组建与维护企业邮件系统、微软ISA管理配置、微软安全工程师、CCNA、HCNE、Linux系统工程师、Linux网络工程师、ACCESS和Oracle、毕业设计就业指导等内容。
学期安排：全日制学制四个月、业余制学制六个月
认证证书：《微机系统维修高级员》、《网络应用工程师》、《Linux系统工程师》、《CCNA》等
2、高级网络安全工程签约就业班（584课时、8800元）
课程内容：计算机基础、计算机组装与维护、网络应用工程师、组装维修高级班、企业网站维护高级班、Win2008服务器技术、SQLserver2008、网络安全基础班、DOS高级速成班、脚本高手速成班、VB安全编程教学班、C语言安全编程教学班、网络安全高级班、毕业设计制作与就业指导等内容
学期安排：全日制学制六个月，业余制学制八个月
认证证书：《网络安全高级工程师》、《网络安全工程师》、《网络应用工程师》等
3、一年制网络全能工程师签约就业班（1060课时、13800元）
课程内容：计算机基础、计算机组装与维护、网络应用工程师、组装维修高级班、企业网站维护高级班、Win2008服务器技术、SQLserver2008、组建与维护企业邮件系统、微软ISA管理配置、网络安全工程师、CCNA、CCNP、HCNE、Linux系统工程师、Linux网络工程师、Unix认证工程师、ACCESS和Oracle和MYSQL数据库、网络安全基础班、DOS高级速成班、脚本高手速成班、VB安全编程教学班、C语言安全编程教学班、网络安全高级班、毕业设计制作与就业指导等内容。
学期安排：全日制班学制10-11个月、业余制学制18-20个月
认证证书：《微机系统维修高级员》、《网络安全工程师》、《网络应用工程师》、《CCNA》、《CCNP》、《Linux系统工程师》、《Linux网络工程师》、《微软系统工程师MCSE》等
学校简介 ：
上海英豪教育进修学院，成立于1997年，是以电脑美术设计，网络营销为主的专业培训院校，学院办学十余年，始终坚持以人为本的办学方针，以就业为导向的办学宗旨，学院现有专职教师近二百名，就业合作单位上千家，先后培养近十万名学生，优秀学员均已在相应公司担当领导岗位。
主要专业：平面设计、室内设计、网页设计、游戏美工，动漫设计，模具设计，高级商务办公自动化、网络工程师，网络营销工程师等
知名大学学历：上海电大专科本科学历 全国知名大学网络学历 北京，上海等的自考学历 北京国际商务学院民办学历 成人教育学历。
语言类：英语 日语
上海本地有八大校区，均位于轨道交通出入口附近，环境好交通便利。
学院现有专职教师近二百名，都来自全国各大专业名校并在相关专业中积累丰富实战经验和授课经验，师资雄厚，
设备齐全，1000多台最新电脑，高速宽带网络，理论结合操作和实训，
学院总部位于上海交通大学校园内，闹中取静，居徐家汇***地段，港汇广场附近。交通便利，1号，3号，4号，9号轨道交通及遍及全市的公交车。
安博教育集团始创于美国硅谷，2000年回到中国发展。安博自创立以来，历经核心技术体系创建及全线自主知识产权软件产品推广阶段、互联网技术与教育服务融合互动发展阶段。安博教育集团率先倡导“构建中国自己的开放式网络教育平台”并最早实践研创出教育部鉴定并符合国际标准的网络教育平台，安博是全国信息技术标准化委员会教育技术分技术委员会的核心创建成员，是国际化软件工程高级人才培养体系、实训体系、园区型实训基地的倡导者和最早实践者。多年来，安博始终以创新的理念、务实的行动来推动网络信息时代的中国教育服务业的发展。
安博教育集团连续多年被新浪、搜狐、腾讯、《人民日报》、新华社等国内权威媒体誉为中国十大教育服务品牌，被《中国企业家》杂志评为“中国最具成长性企业21星”，被《商务周刊》连续两年评为“中国100快”公司，安博还位居德勤“2007年亚太高科技、高成长100强”前列。2007年、2008年，安博教育集团分别获投资5400万美元和1.03亿美元，连续创造我国教育私募融资之最。投资机构认为，安博对中国教育市场有深刻理解，并且是国内少数拥有丰厚技术优势的教育公司，安博真正把传统教育资源、网络技术资源与个体教育需求整合了起来，并已形成规模，领导了中国教育服务发展的方向。
