八中超常教育坚持教学改革和提高教学效益的经验

第二，坚持了教学改革和提高教学效益的经验。用4年时间完成8年学业，在这样的情况下，实验班实际上使用的课时数是正常班8年所用的50%到60%，所以实验班在课时的使用、教材体系大胆的改革以及有关激发学生兴趣，保持学生旺盛求知欲方面就必须设计一套适合的、科学的和高效的办法。

   所以我们的实验班有这样几个特点：第一，突出基本原理的教学，注重因材施教，注重能力的培养，严格控制学生的负担等。同时，在这几个侧重理科实验班里，又做到五个注重：注重学习指导、注重语言能力的培养、注重数学思想能力的培养、注重建立自然科学的新体系、注重人文学科和艺术学科的教学等等。所以应该说八中的超常教育真正走在了我们国家提出课改的前面。在这个经验里，最值得称道的就是创立自然体育课程。这是一个什么概念呢？因为这些孩子们小，心智发展，基础是身体，所以创造了一个自然体育课，首先是确立了体育在学生全面发展中的基础地位，就是健康第一，然后设定不同的发展阶段，不同发展阶段实行了二三制，二是常规的二节体育课，三是再加三节体育课，但是三节体育课整合成一个下午，就是不在课堂或学校内，要走出校园，走到大自然里面去。比如说开展远足、登山、游泳、跳水、骑自行车等。这里最经典的事例就是从北京到山海关，每年的三年级，体育老师就组织实验班的学生参加自行车远足行动，行程是北京到山海关，往返里程是1500余里，年龄就是十二三岁的孩子，季节是六、七月份，效果是无一掉队、无一生病。这就实践证明了自然体育课的功效。同时通过自然体育课让孩子们感受了自然、热爱自然，强健了他们的筋骨，锻炼了他们的意识，同时强化了他们的合作意识。同时从学生特点出发，注重德育实践经验。这就是少年超常班在培养和教育上的成效。