2012年中高考备战全面打响

访惠济区东风路小学老师高淑萍

　　高淑萍，惠济区东风路小学教导主任，郑州市连续三届名师，河南省首届名师。可是当你一说起她是“名师”时，她却连连摆手说：“这只是一种荣誉，我与真正的名师距离还远着呢。”

　　“做一名教师是我一生的幸福，做一名名副其实的名教师是我一生的追求。”高淑萍是这样说的，更是这样做的。

　　高淑萍是伴随新课程改革一起成长起来的。2003年她从带一年级实验班开始，不断学习，不断探索，快速地成长了起来，尤其是在课堂教学方面，她敢于创新，勇于实践，逐渐找到了适合自己的教学方法，形成了自己的教学框架“话题切入―探究文本―挖掘创新―链接生活―升华自我”。她上课追求的不是“生动”，而是努力让学生“心动”。每一天，每一节课，她都与学生们一起醉心于课堂的灵动和愉悦之中。一说起上课，一说起学生，她的眼睛中就闪烁出动人的光芒，整个人都充满活力。13年的教学生涯，使她对教学有了更深刻的认识：教学艺术的三种境界：第一种境界，教师在教学中自己的光芒盖过了学生，课堂成了教师表演的天堂，学生在教师的超强表演力的吸引下跟着动起来；第二种境界，和学生一起动，把自己的生命激情与学生生命世界的敞开融为一体；第三种境界，让学生动起来，却看不见教师过多自我的痕迹，课堂行云流水都是学生的云与水，而不是教师自身的流水。她现在正朝着“教学无痕”的第三种境界努力。

　　回顾起自己的成长历程，高淑萍由衷地感慨，自己是在公开课的磨砺中成长起来的。公开课能让人快速成长，凡是上过公开课的老师会有同感。上一次公开课首先自己要查阅很多资料，这在无形中就是一种积累。另外，有专家的悉心传授，有同行的诚恳建议，会让你逐渐从“偶像派演员”变成“实力派演员”。其进步速度，比起自己一个人单打独斗、点滴积累要快得多。她经常对身边的青年老师说：“一定要争取多上公开课！你会在广泛的阅读中丰富自己；你会在许多“师傅”的搀扶中学着站立；你会在精心的设计中避开许多弯路。久而久之，当你蓦然回首，就会发现在公开课的舞台上，你所成就的，不仅仅是几节‘代表作’，而是脚踏实地走出的精彩人生。”

　　所有这些都源于她对教育事业、对生活的热爱。“严于律己，宽以待人是我的做事准则，所以我跟家人、同事、学生的关系都很和睦，心情好，工作起来也更有干劲和效率。”高淑萍的脸上洋溢着幸福的笑容。现在她正在忙着建设自己的名师工作室。我们相信，在教育的道路上，她一定会走得越来越好。

　　本报记者 李 杨

　　进入初三后，不少学生还会对自己准考生的角色感到有些迷茫，不知道如何规划自己的中考复习。为了尽快适应中考要求，专家建议一定要做好学习计划，制定符合自身实际的目标。

　　专家介绍，制定学习计划非常重要。首先，应从全学期学习、分科学习、系统自学三方面进行规划，设计好目的、要求和时间安排。其次，制定计划要从实际出发。由于每个学生的实际情况不一样，所以复习计划的重点和要求也应有所不同。比如学习基础很差的学生，就不必急于系统地自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。

　　在制定学习计划时，学生可根据自己初二年级的各科学习成绩，分析自己的水平和潜力，哪些学科自己有兴趣，哪些学科已经取得了不小的成绩；哪些学科学起来感觉比较吃力，甚至有恐惧的心理。了解自己的现状，对自己作出客观的分析，是制定切实有效计划的前提，才能确定在关键的一年中主攻的方向。毕竟中考是依据总分的高低来录取学生的，所以各科的平衡发展至关重要。

　　复习重点侧重基础

　　专家介绍，初三上学期，各学科仍以新课为主，稳扎稳打，确保新知识的掌握和融会贯通，灵活运用。期末考试前后，各学科陆续传授完成。

　　不同类型的学生，在复习安排和布局上应当开始有所偏重。对于培优型学生而言，需要在初三上学期的学习中，侧重稳固基础知识的同时，把历年中考题和模拟题作为平常练习的对象和目标。提前适应中考考试难度的要求；而对于基础提高型学生，重点仍需放在基础知识的掌握上。

　　此外，备考期间要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。初中阶段不仅是长知识的最佳时期，更是长身体的黄金时代，所以，学生一定要搞好生活，养好身体。总之，生活越有规律，学习成效就越大，成绩上升就越快。

　　紧跟学校复习进度

　　与中考相比，高考的火药味似乎更足，带给考生的压力也更大。对于刚刚步入高三的学生而言，这一年面临的备考任务更为严峻。专家表示，紧跟学校的复习进度是高三备考的首要任务。

　　一般学校在8月下旬就陆续开始高三的一轮复习，复习的节奏和速度相对高一、高二学习提升很多，试题的难度和综合程度逐步向高考看齐。

　　第一轮复习是在高一、高二孤立学习章节知识的基础上，对知识间的关系逐步网络化、综合化。因此，第一轮复习中，各类型的学生都要注重基础知识的稳固复习。在复习上根据个人的成绩现状与特点，稳扎稳打。

　　每年都有学生进入高三后不能很快适应。专家介绍，这些学生的主要表现为各种测试成绩不理想，对各科复习没有头绪，自信心和备考冲劲儿不足等。导致这些不适应的主要原因是进入高三前，学生没有制定一个明确的学习目标，备考过于盲目、仓促。建议准高三生应当提前分析学习状态，并适当调整学习方法。

　　高三的学习与高一、高二不同。高中前两年学习都是按模块展开。而进入高三后，学生要重视对基本知识点的理解和掌握，并注重整合各科知识模块，将知识系统化。

　　专家表示，在第一轮复习中，对于基础较为薄弱的同学来说，是一次重新学习的机会。如果在高一高二阶段有什么知识模块没有掌握的，有一些知识点已经遗忘的，一定要趁此机会把它弄懂或重新落实。

　　对于中档学生来说，第一轮复习是重新验证自己过往两年学习状况的机会，也是查缺补漏的关键阶段。同时，在弥补漏洞之余，也要趁机巩固基础，将基本知识点掌握到滚瓜烂熟的程度，保证自己基础题和中档题的得分率。

　　对于较为优秀的学生而言，第一轮复习或许会给人一种“吃不饱”的感觉，因为一般学校的教学计划是侧重于平均水平的，在此基础上，优秀学生需要有自己独有的努力方向和独到的复习计划。

　　建议学生在制定复习规划时，一定要留出总结和归纳的时间。现在很多同学有一种错误的观念，误把手段当做目的，以做题的数量和速度来印证自己复习的效果。实际上，做题和归纳总结的时间，在规划中应当占至少三成。做题只是发现漏洞或演练方法的一种手段，关键是做题之后有没有效果，对知识点和解题方法的储备能不能提供帮助。勤奋做题是复习的一方面，在此前提下，也必须辅以思考和沉淀的过程。

　　任 敏

　　新学期已过去了两个多月，初三、高三的复习备考工作已逐渐走入正轨。对考生而言，这一年的学习尤为重要，无论是学习规划制定，还是学科知识的复习巩固，一切都围绕备考全面展开。认识到考试的迫切性和重要性，是决定成败的第一步。