论文:设一个“后进生转化率”如何

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设一个“后进生转化率”如何

为了普及九年义务教育，实现科学管理，教育部门提出了入学率、巩固率、及格率、优秀率的要求。实践证明，这些“率”的运用对促进教育教学的发展与提高起到了良好的作用。但我认为还不够全面，根据教育现状与发展的需要，还应该增设一个“后进生转化率”。这是为什么呢？

一是素质教育的迫切需要。

素质教育的一个重要特征是面向全体学生，使每个学生都得到发展。当前一些教师往往只在少数“尖子生”身上下功夫，对他们倍加关心；而对“后进生”则是态度冷漠，甚至讽刺、挖苦，使他们失去了进步的信心，造成两极分化日益严重。只有加速后进生的转化，使他们不断地有所进步，才能真正实现素质教育的目标。

二是控制辍学现象的迫切需要。

近年来，辍学影响着九年义务教育的普及，学生辍学原因除生活困难之外，学校对后进生工作的失误，则是学生辍学的主要原因。后进生由于某些方面居后，心理上存在着巨大压力。当他们得不到教师耐心的帮助，甚至受到教师种种斥责便产生自暴自弃的思想，直至导致辍学。因此，坚持对后进生的转化工作是减少辍学数量的一种有效措施。

三是社会精神文明建设的迫切需要。

精神文明建设的重要任务之一，是净化社会环境，减少各种犯罪行为的发生。根据调查，社会上参与犯罪的青少年中，原学校的后进生（主要是“双差生”）占有相当大的比例，成为精神文明建设的绊脚石。减少这种现象的重要方法之一，就是认真抓好在校生的“后进生”的教育与转化。

增设一个“后进生转化率”，并能够像抓“入学率、巩固率、及格率、优秀率”那样抓好、抓实，载入考核学校和班主任的业绩之中，将会在“应试教育”向素质教育转轨中，起到积极重大的作用
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