1.“引路”。教师对学生进行学习程序和学习方法的指导，使学生明确本章的学习系统、学习重难点及学习目标要求。

2.“自学”。我们紧扣教材和大纲编写一套适合于学生自学的程序和提纲。

3.“实验与讲议”相结合。我们根据双基的要求，采用边讲边实验和讲讲议议的方法来解决教学上的重点问题。

4.“总结”。要求学生在精读教材章节后的内容提要、完成复习题的基础上总结。

5.“考评”。我们紧扣教材的重点内容，根据学习目标拟出单元测试题，对学生的基础知识和基本技能进行较为全面的检查。同时也对我们的教学进行查漏补缺工作，以达到评教评学，共同提高的目的。